湯泉鄉老年學校按照“老有所學、老有所樂、老有所為”的辦學宗旨，堅持“學、樂、為”緊密結合的辦學方針，努力打造具有古韻湯泉特色的鄉村老年學校，為建設和諧湯泉發揮積極作用。

打造“老有所學”的課堂。根據老年人的需求和興趣辦學，在課程設置上努力做到科學合理，取得了良好效果。先后開設了書法、詩詞、戲曲、聲樂、太極、象棋、攝影、舞蹈班。始終重視師資隊伍建設，在聘請教師上堅持德才兼備、寧缺毋濫的原則，嚴把入口關確保了師資質量。同時，在教學實踐中不斷提高教師素質，每季度組織召開便于教師之間相互交流的教師座談會和提意見和建議的師生座談會，營造了濃厚、輕松的學習氛圍。在教學活動中，按照“系統性與靈活性相結合、知識性與趣味性相結合、理論學習與具體實踐相結合、統一教學與個別輔導相結合”的教學方針，采取“管用、靈活、情感、互動”教學法，達到了師生互動、教學相長的目的。

搭建“老有所樂”的舞臺。湯泉鄉一方面籌措資金購置教學設備，另一方面堅持自己動手、勤儉辦學，不斷改善辦學條件。通過實踐先后制定了《老年學校教學管理制度》《老年學校校長職責》《老年學校教務主任職責》《老年學校財務管理制度》《老年學校學員守則》等規章制度，初步形成了涵蓋教學、管理、服務等多個方面的制度體系。用積極健康、文明向上的文化體育活動豐富學員的校園生活。在學校經常組織象棋、詩詞、書畫、戲曲、歌詠等比賽活動。讓閑居在農村的老年人老有所樂、老有所學，給他們的晚年帶來歡愉和幸福。年過古稀的老人陳祚先、趙國東深有體會地說：“以前閑著沒事蹲墻根，曬太陽，自從我們上了老年學校，學習到這些‘高雅藝術’，活得越來越有勁，心里美滋滋的。”

建設“老有所為”的陣地。自學校成立以來，學校堅持教學與全鄉中心工作相結合的辦學理念，鼓勵老年學員們積極宣傳黨的路線、方針、政策，成為開展疫情防控、森林防火等安全宣傳工作的義務宣傳員。同時，湯泉鄉將“老有所學”行動與“四事四權”工作有機結合，鼓勵表現優異、德高望重、身體健康的老黨員、老教師、老干部等老前輩積極參加村級治理事務，為鄉村建設建言獻策，提供寶貴經驗，由他們組成五老調解團，了解群眾困難，化解群眾矛盾，截至目前，化解問題31起。用他們的實際行動為加快構建新時代和諧美好湯泉貢獻力量。

湯泉鄉老年學校注重引導學員把學習生活與弘揚家庭美德有機結合，從而更好地體現老有所為的人生價值。廣大老年學員活躍在鄉村的每個角落，他們忙在其中、樂在其中，村里多了精美的板報、悠揚的歌聲和人與人之間的和睦相處，構建了一片安定和諧的社會環境。