“這個小屋太好了，我家小孩喜歡看書，每次放學(xué)就喜歡來這里，氛圍好，還可以互動，組織的很好。”劉畈村潘爺爺笑著說道。“這里離家也近，走路5分鐘就到了，還有空調(diào)，我兩個同學(xué)說明天也過來，這里還經(jīng)常組織一些知識競賽，我們都很有興趣。”劉畈中學(xué)的胡同學(xué)對記者說道。

“1948年農(nóng)歷2月間的一天，許少林、白廣文、高立唐等帶著一批人，大概一個連來到了劉畈鄉(xiāng)洪河村新屋，部隊(duì)因?yàn)闆]有糧食...”盛夏夜，一場以紅色革命故事為主題的“微黨課”在劉畈村“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”線下體驗(yàn)空間開講。劉畈鄉(xiāng)“理享太湖”基層理論宣講員潘新民以通俗易懂的口語化評書形式，為孩子們講述“一升米、一斗情”的故事，他新穎的講述形式、生動的人物表演，吸引了眾多村民到場聆聽。“這位潘老師也是“安慶好人”，他熱衷于公益，他經(jīng)常在‘學(xué)習(xí)強(qiáng)國’線下體驗(yàn)空間免費(fèi)開展一些書法教學(xué)、閱讀分享、紅色黨課，村民也在寓教于樂中學(xué)習(xí)了很多。”劉畈村黨組織書記說道。

近年來，劉畈鄉(xiāng)為不斷提高“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺的覆蓋面和影響力，不斷整合資源，依托新時代文明實(shí)踐陣地，讓“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺從“指尖”到“身邊”，實(shí)現(xiàn)“線上+線下”學(xué)習(xí)的無縫銜接，為群眾營造“沉浸式”學(xué)習(xí)氛圍。

聚焦大眾化需求，優(yōu)化線下空間布局。設(shè)置了打卡留念地，挑戰(zhàn)答題處、閱讀分享角、“我來說”微課堂等，讓越來越多的黨員群眾把登錄“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺當(dāng)成每天的必修課，形成“比學(xué)趕幫超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。打卡區(qū)通過圖文介紹讓更多群眾了解“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”，并下載“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP進(jìn)行學(xué)習(xí)，設(shè)置了主題展板，供觀賞打卡拍照，提高廣大村民的參與度。在挑戰(zhàn)答題處，設(shè)置了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國標(biāo)兵”榜，以答題領(lǐng)積分形式，融合鄉(xiāng)風(fēng)文明積分超市，以競賽積分換取超市兌換品，進(jìn)一步激勵其他學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和積極性。在閱讀分享角，書架上配套提供學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺推薦書籍，還有文化、歷史、科普等種類豐富的書籍。進(jìn)一步推進(jìn)空間布局更合理、群眾使用更方便、實(shí)際成效更突出的新陣地，讓學(xué)習(xí)更接地氣、聚人氣、入人心，推動“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺真正融入群眾生活。

劉畈鄉(xiāng)緊緊圍繞每月線下空間計(jì)劃，以月計(jì)劃，周落實(shí)，提高“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺覆蓋率，擴(kuò)大了線下體驗(yàn)空間的影響力。2024年以來，創(chuàng)建“黨建+學(xué)習(xí)強(qiáng)國”閱讀模式，結(jié)合“三會一課”、主題黨日、讀書分享會等活動，線上線下同步學(xué)習(xí)，先后開展了“賞年畫 送春聯(lián) 過大年”、黨紀(jì)知識答題競賽、“公益書法班”“故事分享會”等70余場主題活動，常態(tài)化開展政策宣傳、理論宣講、防溺水知識、安全生產(chǎn)、志愿微服務(wù)等線下活動110余場，覆蓋群眾2000余人次，讓“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”線下體驗(yàn)空間真正成為村民學(xué)習(xí)實(shí)踐的新陣地，促使群眾素質(zhì)全面提高。

下一步，劉畈鄉(xiāng)將持續(xù)依托“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺線下體驗(yàn)空間，引導(dǎo)更多的黨員群眾到體驗(yàn)打卡留念，讓“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺融入群眾學(xué)習(xí)生活，實(shí)現(xiàn)線上線下同頻共振。（黃清）